ROOFTOPS 3- AT THE WILDLIFE PARK 3RD - 3º (4th MAY Week)

HELLO AGAIN BOYS AND GIRLS (3rd YEAR - 3º CURSO)

How are you today? I'm great and I hope you are fantastic too.

1. LET'S SING THE ABC.

2. Can you spell these words?

¿Puedes deletrear estas palabras?

M O N K E Y,

 P E N G U I N,

R H I N O

3. WATCH THIS VIDEO ABOUT A VISIT TO THE WILDLIFE PARK

4. CLASS BOOK PAGES 50-51

DIFFICULT WORDS:

KEEPER: cuidador

FEEDING: alimentando

LEAVES: hojas

After watching the video, you can do exercise 2 in the notebook. Write the sentences and the correct letter.

Después de ver el video, podéis haeer el ejercicio 2 en la libreta. Escribir las frases y la letra correcta.

5. PAGE 51: THE TIME:

Do you remember the time? 

WHAT TIME IS IT? ¿Qué hora es?

IT'S ELEVEN O'CLOCK Son las once en punto.

IT'S HALF PAST TWO Son as dos y media.

6. Can you draw in your notebook two clocks and write the time?

¿Puedes dibujar en tu libreta cuatro relojes y escribir la hora? (sólo en punto e y media)

7. You can make the minibook as usual.

Puedes hacer el "minibook" como siempre.

8. ACTIVITY BOOK PAGE 42

Para el ejercicio 2, necesitáis el listening que podéis escuchar en BLINKLEARNING.

9. FINALLY WE ARE REVIEWING THE  DAYS OF THE WEEK. CAN YOU DO THIS WORKSHEET?

Finalmente, repasamos los días de la semana. ¿Puedes hacer esta ficha?

Primero haz la sopa de letras, luego contesta estas preguntas y finalmente escríbelos en orden.

Si no puedes imprimirla, puedes hacerla en la libreta.

What day is it today? ¿Qué día es hoy?

Tomorrow will be.... (Mañana será...)

Yesterday was ..... (Ayer fue....)

What's your favourite day? It's ----------- ¿Qué día es tu favorito? Es -------------

If you have any doubts .... (dúbidas) patricialopezpena@gmail.com

HAVE A NICE WEEK!!!

SEE YOU SOON!!

TIGER 4 - A GREAT INVENTION: 4th - 4º (4th MAY Week)

HELLO AGAIN BOYS AND GIRLS (4th YEAR - 4º CURSO)

How are you today? I'm great and I hope you are fantastic too.

1. LET'S SING THE ABC.

2. Can you spell these words?

Podes deletrear estas palabras?

T A L K I N G

P H O T O S

R O L L E R S K A T I N G

3.ACCEDER A:

www.tiger.macmillan.es

ENTRAR cos seguintes datos:

username: macmillantigerteam4

password: macmillantigerteam4

Pinchar en STORYTELLER e selecionamos UNIT 5: A GREAT INVENTION e dámoslle a STORYTELLING.

Facemos click no botón de SHOW DIALOGUE e imos pasando as viñetas dándolle ao icono de audio para poder escoitala.

Despois podedes facer a actividade de Sequencing (Poñer os debuxo en orde) e Matching (unir os audios coas viñetas correspondentes)

DIFFICULT WORDS:

WHEELS: ruedas

MAKING: hacer

WANT: querer

HEAR: oír

MIRROR: espejo

SILLY: absurdo, tonto/a

4. CLASS BOOK PAGES 38-39

Read the story again.

Do exercise 5 and 6 in the notebook:

No exercicio 5 contestade cunha frase completa.

What's Joseph Merlin's job? = Cal é o traballo de Joseph?

What does he like collecting? =Que lle gusta coleccionar?

What does he like making? = Que lle gusta facer?

Who invites Joseph to a dance? = Quen invita a Joseph a un baile?

What does he take to the dance? = Que leva ao baile?

What does he break at the dance? = Que rompe no baile?

No exercicio 6 tedes que elexir entre esas palabras:

fairy tale = cuento

enjoyable= agradable

funny= divertida 

unbelievable= increíble

5. ACTIVITY BOOK PAGE 38:

4. Write and match: Escribe e une.

5. Read and write true sentences: Le e escribe oracións verdadeiras.

6. Read and reflect. Write Le e reflicte. Escribe (a túa opinión da historia)

7. Write 6 words from the story: Escribe 6 palabras da historia.

6. Can you translate this sentences into English?

Podes traducir estas frases a inglés?

Imos repasar como se conxugaban os verbos  en presente en inglés: sempre se mantiñan igual excepto con he/she/it que engadían un -S.

I play = eu xogo/eu toco

You play = ti xogas/ti tocas

He plays = el xoga/el toca

She plays = ela xoga/ela toca

It plays = iso* xoga/iso* toca

We play = nós xogamos/nós tocamos

You play = vós xogades / vós tocades

They play = eles/elas xogan / tocan

Na unidade anterior tedes máis exemplos para repasar isto; agora intentade traducir:

Eu xogo ao fútbol os luns.

Ela toca o violín os mércores.

Ti traballas con animais.

El traballa nun hospital.

Nós levamos uniforme.

Ela leva roupas especiais.

Elas axudan á xente.

El axuda aos animais.

7. Can you write the sentences in the negative form?

Agora converte as oracións que traduciches en oracións negativas.

Lembra poñerlle DON'T antes do verbo ou DOESN'T se é he/she/it.

Example: I don't drive a car = Eu non conduzo un coche.

8. Can you write the sentences in the interrogative form?

Agora tes que converter as oracións en oracións interrogativas.

Lembra poñer DO diante do suxeito ou DOES se é he/she/it.

Example: Does they drive a car? = Conducen elas un coche?

9. FINALLY WE ARE REVIEWING THE  DAYS OF THE WEEK. CAN YOU DO THIS WORKSHEET?

Finalmente, repasamos os días da semana. Podes facer esta ficha?

Primeiro fai a sopa de letras, logo contesta estas preguntas e finalmente escríbeos en orde.

Se non podes imprimila, podes facela na libreta.

What day is it today? Que día é hoxe?

Tomorrow will be.... (Mañá será...)

Yesterday was ..... (Onte foi....)

What's your favourite day? It's ----------- Qué día é o teu favorito? É-------------

If you have any doubts .... (dúbidas) patricialopezpena@gmail.com

HAVE A NICE WEEK!!!

SEE YOU SOON!!

READING - 3RD AND 4TH (3º-4º) (20 APRIL)

HELLO CLASS (3RD  and 4TH YEAR - 3º Y 4º CURSO)

How are you today? I'm GREAT and  I hope you are GREAT too.

Let's start the class reviewing the ABC song, Do you remember?

Can you spell some words? (¿Puedes deletrear algunas palabras?)

For example:

mask, belt, trousers, sweater and sandals.

This week we are going to work in some READING:

(Esta semana trabajaremos LECTURA)

Read this text and answer the questions:

(lee el texto y responde las preguntas)

Remember!!!! (Recuerda)

Has he got....? Yes, he has / No, he hasn't

Is she tall? Yes, she is / No, she isn't

Is the car blue? Yes, IT is / No, IT isn't

Can he ride a bike? Yes, he can /  No. he can't

CLICK HERE:

No os preocupéis si no podéis imprimirlo, podéis hacerlo en un folio.

When you finish this activity you can write a text about you as May's text.

(Cuando acabes esta actividad, puedes escribir un texto sobre ti como el de May)

Ya sabéis para cualquier duda, podéis mandarme un correo a patricialopezpena@gmail.com y si queréis mandarme una foto con el trabajo realizado también podéis hacerlo.

ENJOY THE READING!

SEE YOU SOON

REVIEW: Present continuos - 14 April (3rd and 4th)

HELLO AGAIN CLASS (3RD  and 4TH YEAR - 3º Y 4º CURSO)

How are you today? I'm fine and  I hope you are fine too.

Let's start the class reviewing the ABC song, Do you remember?

Let's review the present continuos tense:

You can do these interactive worksheets (actividades interactivas)

Cuando la acabes dale al botón TERMINADO. Y te saldrá una casilla:

ENVIAR MIS RESPUESTAS A MI PROFESOR. 

Cubre la información: 

TU NOMBRE: ----------

ASIGNATURA: ENGLISH

CURSO: 3º / 4º

EMAIL: patricialopezpena@gmail.com

ENVIAR

Unit 1 - Lesson 2 - Ex. 1a

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