ROOFTOPS 3 - REVIEW UNIT 5 - 3RD - 3º - 8TH JUNE WEEK

AB 68 - 69

Ficha traducir practice 2

HELLO CHILDREN (3rd YEAR - 3º CURSO)

How are you today? I'm FINE  and I hope you are GREAT too.

1. LET'S SING THE ABC.

2. Can you spell these words?

¿Puedes deletrear estas palabras?

R O O F T O P S 

L I B R A R Y
W O R D 

3. ACTIVITY BOOK PAGE 68-69: Review

1. Write.  Escribe el nombre de los animales.

2. Look and answer. Use between and next to.

Mira y contesta. Usa BETWEEN = entre y NEXT TO = al lado de

REMEMBER: RECUERDA!!!!

Where's the ....? It's .....

Where are the ......? They're ....

1. Look and circle the correct adjective.  
Mira y rodea el adjetivo correspondiente.

2. Look and write the question. Then match.
Mira y escribe las preguntas usando el código. Después une.

4 Translate these sentences:

Traduce estas oraciones. 

Primero tienes que repasar TODO lo que hemos visto en este tema:

REMEMBER:
Where is the ....? = ¿Dónde está el/la .....?
It's..... = Está ... (singular)
Where are the ....? = ¿Dónde están los/las .....?

They're..... = Están ... (plural)

Is it colourful? Yes, it is/No it isn’t = 

¿Es “ello” colorido? Sí, lo es/ No, no lo es.

Are they dangerous? Yes, they are / No, they aren’t = 

¿Son ellos peligrosos? Si, lo son. / No, no lo son

IN=dentro de
ON=encima de
UNDER=debajo de
NEAR=cerca de
NEXT TO=al lado de
BETWEEN= entre

WHAT TIME IS IT? ¿Qué hora es?

IT'S ELEVEN O'CLOCK Son las once en punto.

IT'S HALF PAST TWO Son as dos y media.

The monkey is furry = El mono es peludo.         

It isn’t dangerous = (Ello) no es peligroso             

It has got two arms = (Ello) tiene dos brazos         

It hasn’t got wings = (Ello) no tiene alas               

It can jump BUT = (Ello) sabe saltar PERO          

It can’t fly = (ello) no sabe volar.      

Penguins are funny = Los pingüinos son divertidos      

They aren’t colourful = Ellos no son coloridos.

They have got wings = Ellos tienen alas

They haven’t got scales = Ellos no tienen escamas

They can swim BUT = Ellos saben nadar PERO               

They can’t fly = Ellos no saben volar.

NOW, TRANSLATE:

Ahora traduce:

¿Es ello divertido?  Sí, lo es 

¿Son ellos ruidosos? No, no lo son 

¿Es ello peligroso? No, no lo es 

¿Son ellos colorido? Sí, sí lo son 

 ¿Dónde está el ciervo? (Ello) está detrás de la roca 

¿Dónde están los flamencos? Ellos están al lado del lago 

¿Dónde está el loro?  (Ello) está en el árbol 

¿Dónde están las serpientes? Ellas están entre los cocodrilos y los gorilas 

Los pingüinos son divertidos 

Ellos están bailando 

El mono es animado 

(Ello) está jugando 

¿Qué hora es? WHAT TIME IS IT?

Son las dos en punto 

Son las tres y media: 

Son las once en punto: 

Son las doce y media: 

El mono es peludo y divertido: 

(Ello) no es peligroso 

(Ello) tiene dos brazos y dos piernas: 

(Ello) no tiene alas:

(Ello) sabe saltar pero no (ello) no sabe volar.

       

IF YOU HAVE ANY DOUBTS ... patricialopezpena@gmail.com

HAVE A NICE WEEK!!!

SEE YOU SOON!!!

ROOFTOPS 3 - ANIMALS IN CHILE - 3RD - 3º 1ST JUNE WEEK

HELLO CHILDREN (3rd YEAR - 3º CURSO)

How are you today? I'm FINE  and I hope you are GREAT too.

1. LET'S SING THE ABC.

2. Can you spell these words?

¿Puedes deletrear estas palabras?

R E P T I L E S 

P A R K 

W I L D L I F E

3. PUPIL'S BOOK PAGE 57: ROOFTOPS BLOG

WE ARE GOING TO MEET MATÍAS, A BOY WHO LIVES IN CHILE.

Vamos a conocer a Matías, un niño que vive en Chile.

READ ABOUT HIM IN THE CHART!

Lee sobre él en la tabla.

Ve a BLINKLEARNING y haz las dos actividades:

1. Look at the photos. Listen and say the number.

Mira la foto. Escucha y di el número.

2. Read and listen. Is the blog about animals or school?

Le y escucha el texto. ¿El blog es de animales o del colegio?

3.Read again. Say which animal.

Le otra vez, escribe las oraciones en el cuaderno y di a qué animal  de los que se habla en el blog, se refiere cada una.

DIFFICULT WORDS:

MOUNTAINS = montañas

GRASS = Hierba, césped

DEER: ciervo

HUEMUL = un tipo de ciervo

WILDLIFE PARK = parque de vide silvestre, parque natural

LONG-TAILED = de cola larga

4. ACTIVITY BOOK PAGE 77: picture dictionary

5. ACTIVITY BOOK PAGE 47: Review

1. Think and write. Use your picture dictionary to help you.

Piensa y escribe (adjetivos, reptiles y otros animales). Usa la página 77 para ayudarte.

2. Prepare your blog post. Draw and write.

Prepara la entrada de tu blog. Dibuja y escribe. Siguiendo el modelo de Angus, dibuja tu zoo, explica dónde están y cómo son los animales de tu zoo y escribe cuáles son tus favoritos y cómo son.

6.  Review Worksheets unit 5

Fichas de repaso unidad 5

       

IF YOU HAVE ANY DOUBTS ... patricialopezpena@gmail.com

HAVE A NICE WEEK!!!

SEE YOU SOON!!!

ROOFTOPS 3 - REPTILES - 3RD - 3º 25 MAY WEEK

HELLO BOYS AND GIRLS (3rd YEAR - 3º CURSO)

How are you today? I'm GOOD and I hope you are PERFECT too.

1. LET'S SING THE ABC.

2. Can you spell these words?

¿Puedes deletrear estas palabras?

C R O C O D I L E 

T O R T O I S E

S N A K E

3. PUPIL'S BOOK PAGE 55: REPTILES

LISTEN AND READ THE TEXT ABOUT REPTILES.

Ve a BLINKLEARNING y escucha este texto sobre reptiles.

DIFFICULT WORDS:

SOME = algunos

EAR HOLES = agujeros

SCALES: escamas

SHELL = caparazón

COLD-BLOODED = de sangre fría.

NEED = necesitar

SUN = solo

WARM = cálido, templado

LAY EGGS =  poner huevos

NOW DO THE ACTIVITY 3 PUPIL'S BOOK PAGE 55:

Ahora, haz la actividad 3 del PB 55 en tu cuaderno.

ANSWER THE QUESTIONS. SAY WHY. 

USE THE SPEECH BUBBLES TO HELP YOU.

Contesta a las preguntas. Di por qué.

Usa los globos de texto para ayudarte.

4. ACTIVITY BOOK PAGE 45.

1. Label the reptiles.
Nombra las partes de los reptiles.

2. Which animals are reptiles? Circle the reptiles.

¿Qué animales son reptiles? Rodea los reptiles.

3. Draw lines to two answers:

Une con dos respuestas posibles respuestas.

  

        5. CAN YOU TRANSLATE THIS SENTENCES? 

¿Puedes traducir estas frases?

REMEMBER:

Where is the ....? = ¿Dónde está el/la .....?

It's..... = Está ...

Where are the ....? = ¿Dónde están los/las .....?

They're..... = Están ...

IN=dentro de

ON=encima de

UNDER=debajo de

NEAR=cerca de

NEXT TO=al lado de

BETWEEN= entre

¿Dónde están los gorilas? 

Ellos están debajo del árbol.

¿Dónde está el ciervo? 

(Ello) Está al lado del lago.

¿Dónde están los monos? 

Ellos están cerca del río.

¿Dónde está la serpiente? 

(Ello) Está entre la roca y el río 

¿Dónde están los rinocerontes? 

Ellos están detrás de la roca grande.

¿Dónde está el hipopótamo? 

(Ello) está delante del caballo.

6. Describe an animal. 

Some days ago, you described an animal.

 Today you have to describe the same animal but in plural.

Describe un animal en tu cuaderno.

Hace unos días describiste un animal. 

Hoy tienes que describir el mismo animal pero en plural.

Fíjate cómo cambian los verbos en el plural.

 Puedes usar el ejemplo de los pingüinos para hacerlo.

The monkey is furry = El mono es peludo.            Penguins are funny = Los pingüinos son divertidos.

It isn’t dangerous = (Ello) no es peligroso              They aren’t colourful = Ellos no son coloridos.

It has got two arms = (Ello) tiene dos brazos         They have got wings = Ellos tienen alas

It hasn’t got wings = (Ello) no tiene alas                They haven’t got scales = Ellos no tienen escamas

It can jump BUT = (Ello) sabe saltar PERO           They can swim BUT = Ellos saben nadar PERO               

It can’t fly = (ello) no sabe volar.                             They can’t fly = Ellos no saben volar.    

IF YOU HAVE ANY DOUBTS ... patricialopezpena@gmail.com

HAVE A NICE WEEK!!!

SEE YOU SOON!!!

ROOFTOPS 3: ANIMALS: 3RD - 3º - 18 MAY WEEK

HELLO BOYS AND GIRLS (3rd YEAR - 3º CURSO)

How are you today? I'm WELL and I hope you are FANTASTIC too.

1. LET'S SING THE ABC.

2. Can you spell these words?

¿Puedes deletrear estas palabras?

F U N N Y

N O I S Y

D A N G E R O U S

3. WATCH THE STORY AGAIN: 

Mira la historia otra vez. También puedes escucharla en BLINKLEARNING.

MRS. BELL'S FAVOURITE ANIMAL.

4. PUPIL'S BOOK 54.

Recuerda estas palabras:
COLOURFUL: colorido/a
DANGEROUS: peligroso/a
FUNNY; divertido/a
FURRY: peludo/a
LIVELY: animado/a
NOISY: ruidoso/a

1. Listen and say wich picture.

Ve a Blink Learinng y escucha el ejercicio.

 Escribe en tu cuaderno las preguntas y respuestas que escuches y di con qué imagen se corresponden.

2.Look, listen and repeat.

Ve a Blink Learning y repite este diálogo.

Elige uno de los niños (Finlay, Cory Tamsin, Dylan, Jack o Ruby) y escribe en tu cuaderno dos preguntas como en el ejemplo.

RECUERDA: 

THEY'RE = Ellos son (plural)
IT'S = "Ello" es (singular)

Is it colourful? Yes, it is/No it isn’t = ¿Es “ello” colorido? Sí, lo es/ No, no lo es.

Are they dangerous? Yes, they are / No, they aren’t = ¿Son ellos peligrosos? Si, lo son. / No, no lo son

5. ACTIVITY BOOK PAGE 44.

1. Listen and write the animals.

Ve a BlinkLearing y escucha, Escribe los animales.

2. Write. Then circle the correct animal.
Escribe. Luego rodea el animal correcto.

3. Write two questions and answers.
Escribe dos preguntas y respuestas.

    

         6. CAN YOU TRANSLATE THIS SENTENCES? 

¿Puedes traducir estas frases?

7. INTERACTIVE WORKSHEET.
Today is time for a song: FROZEN!

Now, you can do this interactive worksheets (actividad interactiva)

Cuando la acabes dale al botón TERMINADO. Y te saldrá una casilla:

ENVIAR MIS RESPUESTAS A MI PROFESOR. 

Cubre la información: 

TU NOMBRE: ----------

ASIGNATURA: ENGLISH

CURSO: 3º

EMAIL: patricialopezpena@gmail.com

ENVIAR

Frozen song

HAVE A NICE WEEK!!

SEE YOU SOON!!

ROOFTOPS 3- MRS. BELL'S FAVOURITE ANIMAL - 3RD - 3º (4th MAY Week)

HELLO CHILDREN (3rd YEAR - 3º CURSO)

How are you today? I'm FINE and I hope you are GREAT too.

1. LET'S SING THE ABC.

2. Can you spell these words?

¿Puedes deletrear estas palabras?

C R O C O D I L E

P A R R O T

S N A K E

3. LISTEN AND REPEAT THESE WORDS:

Escucha y repite estas palabras. Ve a BLINKLEARNING. Pupil's Book pages 52-53 y escucha y repite estas palabras.
COLOURFUL: colorido/a
DANGEROUS: peligroso/a
FUNNY; divertido/a
FURRY: peludo/a
LIVELY: animado/a
NOISY: ruidoso/a

4. CLASS BOOK PAGES 52-53. WATCH THE STORY:

Mira la historia. También puedes escucharla en BLINKLEARNING.

MRS. BELL'S FAVOURITE ANIMAL.

5. ACTIVITY BOOK PAGE 43.

1. Circle True or Fasle.

Rodea verdadero o falso.

2.How do you rate the story. Colour.
¿Cómo puntúas la historia? Colorea

3. Look and write.
Mira y escribe.
RECUERDA:
THEY'RE = Ellos son (plural)
IT'S = "Ello" es (singular)

Is it colourful? Yes, it is/No it isn’t = ¿Es “ello” colorido? Sí, lo es/ No, no lo es.

Are they dangerous? Yes, they are / No, they aren’t = ¿Son ellos peligrosos? Si, lo son. / No, no lo son

6. Describe an animal. 

Read this description and describe the animal you want as the example.

Describe un animal. 

Lee esta descripción y describe el animal que que quieras como en el ejemplo:

The monkey is furry = El mono es peludo.         

It isn’t dangerous = (Ello) no es peligroso             

It has got two arms = (Ello) tiene dos brazos         

It hasn’t got wings = (Ello) no tiene alas               

It can jump BUT = (Ello) sabe saltar PERO          

It can’t fly = (ello) no sabe volar.        
          

7. CAN YOU DO THIS WORKSHEET? 
IT'S ABOUT MONTHS AND SEASONS.

¿Puedes hacer esta ficha? Es sobre los meses y las estaciones.

Si no puedes imprimirla, escribe las estaciones y al lado los meses del año que le corresponden.

         

8. INTERACTIVE WORKSHEETS.

Now, you can do these interactive worksheets (actividades interactivas)

Cuando la acabes dale al botón TERMINADO. Y te saldrá una casilla:

ENVIAR MIS RESPUESTAS A MI PROFESOR. 

Cubre la información: 

TU NOMBRE: ----------

ASIGNATURA: ENGLISH

CURSO: 3º

EMAIL: patricialopezpena@gmail.com

ENVIAR

REMEMBER:

Where is the ....? = ¿Dónde está el/la .....?
It's..... = Está ...
Where are the ....? = ¿Dónde están los/las .....?
They're..... = Están ...

IN=dentro de
ON=encima de
UNDER=debajo de
NEAR=cerca de
NEXT TO=al lado de
BETWEEN= entre

At the zoo. Where's the...?

At the zoo. Wordsearch

If you have any doubts .... (dúbidas) patricialopezpena@gmail.com

HAVE A NICE WEEK!!!

SEE YOU SOON!!

ROOFTOPS 3- AT THE WILDLIFE PARK 3RD - 3º (4th MAY Week)

HELLO AGAIN BOYS AND GIRLS (3rd YEAR - 3º CURSO)

How are you today? I'm great and I hope you are fantastic too.

1. LET'S SING THE ABC.

2. Can you spell these words?

¿Puedes deletrear estas palabras?

M O N K E Y,

 P E N G U I N,

R H I N O

3. WATCH THIS VIDEO ABOUT A VISIT TO THE WILDLIFE PARK

4. CLASS BOOK PAGES 50-51

DIFFICULT WORDS:

KEEPER: cuidador

FEEDING: alimentando

LEAVES: hojas

After watching the video, you can do exercise 2 in the notebook. Write the sentences and the correct letter.

Después de ver el video, podéis haeer el ejercicio 2 en la libreta. Escribir las frases y la letra correcta.

5. PAGE 51: THE TIME:

Do you remember the time? 

WHAT TIME IS IT? ¿Qué hora es?

IT'S ELEVEN O'CLOCK Son las once en punto.

IT'S HALF PAST TWO Son as dos y media.

6. Can you draw in your notebook two clocks and write the time?

¿Puedes dibujar en tu libreta cuatro relojes y escribir la hora? (sólo en punto e y media)

7. You can make the minibook as usual.

Puedes hacer el "minibook" como siempre.

8. ACTIVITY BOOK PAGE 42

Para el ejercicio 2, necesitáis el listening que podéis escuchar en BLINKLEARNING.

9. FINALLY WE ARE REVIEWING THE  DAYS OF THE WEEK. CAN YOU DO THIS WORKSHEET?

Finalmente, repasamos los días de la semana. ¿Puedes hacer esta ficha?

Primero haz la sopa de letras, luego contesta estas preguntas y finalmente escríbelos en orden.

Si no puedes imprimirla, puedes hacerla en la libreta.

What day is it today? ¿Qué día es hoy?

Tomorrow will be.... (Mañana será...)

Yesterday was ..... (Ayer fue....)

What's your favourite day? It's ----------- ¿Qué día es tu favorito? Es -------------

If you have any doubts .... (dúbidas) patricialopezpena@gmail.com

HAVE A NICE WEEK!!!

SEE YOU SOON!!

ROOFTOPS 3- STARTING UNIT 5 (27 April Week)

HELLO AGAIN CLASS (3RD YEAR - 3º CURSO)

How are you today? I'm fine and  I hope you are fine too.

Let's start the class reviewing the ABC song, Do you remember?

STARTING UNIT 5: vamos a empezar la unidad 5

(Trabajo para toda la semana)

Watch this video about ZOO ANIMALS (animales del zoo) and REPEAT the words.

Flamingo: flamenco
Rhino: rinoceronte
Parrot: loro
Crocodile: cocodrilo
Snake: serpiente
Monkey: mono
Penguin: pingüino

Gorill: gorila

Para los que os habéis registrado en Blink Learning; es muy fácil pero voy a ir detallando todos los pasos por si acaso y cualquier duda ya sabéis patricialopezpena@gmail.com o me mandáis un mensaje por Blink. 
Para los que no se han registrado, podéis intentar leer las páginas 48 y 49 del Class Book, hacer las actividades interactivas que están al final de la entrada y hacer al Activity Book (pg. 40 y41).

1. Hacéis click en la portada del libro y se abrirá otra ventana

2. Se abre otra ventana en la que aparecen a la izquierda las distintas unidades.

3. Hacéis click en la UNIT 5 y después le dais a LIBRO DIGITAL en el centro de la pantalla.

4. Se os abren las dos primeras páginas de la unidad (48 - 49)

Ejercicio 1: Listen and point. En el icono se abre un audio para escuchar las frases y señalarlas en el libro.

Ejercicio 2: Listen and repeat: En el icono se abre un audio para que repitáis lo que dicen los niños de la imagen.

REMEMBER:
Where is the ....? = ¿Dónde está el/la .....?
It's..... = Está ...
Where are the ....? = ¿Dónde están los/las .....?
They're..... = Están ...

IN=dentro de
ON=encima de
UNDER=debajo de
NEAR=cerca de
NEXT TO=al lado de
BETWEEN= entre

En la siguiente página:
Ejercicio 1: Listen and find the map for the song. Sing. En el primer audio escucháis la canción, en el segundo veis un vídeo de la canción. Tenéis que elegir cuál es el zoo de la canción A o B.
Ejercicio 2: Listen and repeat: En el icono se abre un audio para que repitáis lo que dicen los niños de la imagen.


ACTIVITY BOOK: Podéis hacer las páginas 40 y 41. Para escuchar el ejercicio 1 de la página 41, seguís el mismo proceso que antes en BLINK.
(Pincháis en la portada, unit 5, libro digital y le dais al icono del audio)

Now, you can do these interactive worksheets (actividades interactivas)

Cuando la acabes dale al botón TERMINADO. Y te saldrá una casilla:

ENVIAR MIS RESPUESTAS A MI PROFESOR. 

Cubre la información: 

TU NOMBRE: ----------

ASIGNATURA: ENGLISH

CURSO: 3º

EMAIL: patricialopezpena@gmail.com

ENVIAR

1. Write 
2. Drag and drop (arrastra y suelta donde comienza el recuadro)

At the zoo. Write-drag and drop

At the zoo. crosswords

See you soon!