ROOFTOPS 1: FINISHING UNIT 5 - 1ST YEAR - 1º - 1ST JUNE WEEK

HELLO AGAIN CHILDREN -1ST YEAR - 1º CURSO)

How are you today? I'm GOOD and I hope you are PERFECT too.

Let's start the class reviewing THE WEATHER. 

What's the weather like today? It's ________________.

Let's continue the class reviewing AGAIN the days of the week song, 

This is a new song. Can you sing it?

(Continuemos la clase repasando OTRA VEZ la canción de los días de la semana. 

Esta es una nueva canción. ¿Puedes cantarla?)

1. PUPIL'S BOOK PAGE 59.

We have a review song here.

Tenemos una canción de repaso del tema.

- Listen and read. Draw, show and say.

Vamos a BLINKLEARNING  para poder escuchar las oraciones que dice Neena.

Tienen que dibujarse con su ropa favorita y hacer tres oraciones como las de Neena: dos con lo que llevan puesta y la última poniendo cómo se sienten. Luego que practiquen a decirlas.

Al final de la página en BLINK tenéis dos iconos (como una especia de mandos de vídeo consola) donde podéis repasar todo el vocabulario de este tema.

*Al final de la entrada os recuerdo cómo se accedía a BLINK.

2. ACTIVITY BOOK PAGE 44:

a. Look and write. Circle and write. Mira y escribe las prendas de ropa. 

Elige entre HE'S o SHE'S y rodea. 

Elige entre happy/hungry/sad/tired y rodea. 

Luego escribe una oración parecida para Neena.

b. What are you wearing today? Draw and write. 

¿Qué llevas puesto hoy? Dibújate y escribe.

3. READER

Ahora vamos a leer en el libro pequeño la historia de esta unidad: 

FROG AND SLUG: Rana y babosa

Frog can skip: Rana sabe saltar a la comba

Can you skip, Slug? ¿Tú sabes saltar, Babosa? No.

Frog can swim: Rana sabe nadar.

Can you swim, Slug? ¿Tú sabes nadar, Babosa? No.

Frog's got a drum: Rana tiene un tambor.

Have you got a drum, Slug? ¿Tú tienes un tambor, Babosa?

Yes, Slug's got a drum: Sí ,Babosa tiene un tambor.

A big drum: Un gran tambor.

Os dejo el vídeo para que escuchéis la pronunciación de las palabras nuevas.

Luego podéis intentar leerla y mandarme un vídeo con vuestras lecturas.

IF YOU HAVE ANY DOUBTS ... patricialopezpena@gmail.com

HAVE A NICE WEEK

See you soon!

BLINKLEARNING:

• Hacéis click en la portada del libro y se abrirá otra ventana
• Volvéis hacer click en la portada del libro que aparece a la izquierda y se abrirá un índice de contenidos.
• Tenéis que bajar un poquito y hacéis click en la UNIT 5 y se abrirá otro desplegable con las páginas.
• Hacéis click en la página 62 y se os abren las páginas 62 y 63.

ROOFTOPS 1: THE CARNIVAL STORY 1ST YEAR (1º) 18 MAY WEEK

HELLO AGAIN BOYS AND GIRLS (1ST YEAR - 1º CURSO)

How are you today? I'm FINE and I hope you are FANTASTIC too.

Let's start the class reviewing THE WEATHER. 

What's the weather like today? It's ________________.

Let's continue the class reviewing AGAIN the days of the week song, 

This is a new song. Can you sing it?

(Continuemos la clase repasando OTRA VEZ la canción de los días de la semana. 

Esta es una nueva canción. ¿Puedes cantarla?)

1. TODAY is time for a STORY: THE CARNIVAL STORY

Hoy toca una historia: La historia de Carnaval.

Os resumo la historia para que os ayude a entenderla:

1. Oscar tiene un grupo de baile y se ve al profesor dándole la ropa a Eddie.

2. Oscar le enseña la ropa al profesor y le da la máscara. Anna le dice que ella también quiere bailar.

3. El profesor le dice que no, NO GIRLS (niñas no) el grupo de baile sólo es para niños. Anna se queda triste.

4. Ven a Eddie. HE'S HUNGRY (Él está hambriento)

5. Ven a Eddie. HE'S THIRSTY (Él está sediento)

6. Ven a Eddie. HE'S TIRED (Él está cansado y no puede bailar)

7. Oscar tienen una idea y le pide a Eddie su ropa.

8. Bailan muy bien. 

9. Sabe bailar y saltar. (He can dance and jump)

10.  Ana está contenta y le demuestra al profe que una niña también sabe bailar y saltar.

2. REVIEW: que encuentren los dibujos escondidos en la historia.

3. DRAWING: que hagan un dibujo de la parte que más les gustó de la historia.

4. ACTIVITY BOOK PAGE 41:

a. Number the pictures in order. Read and match: Numera los dibujos en el orden de la historia. Lee y une.

b. Draw clothes on the dancer. Read and tick V: Dibuja la ropa del bailarín o bailarina. Lee y pon un V en las prendas que le has dibujado.

5. INTERACTIVE WORKSHEETS: 

Now, you can do these interactive worksheets (actividades interactivas)

Cuando la acabes dale al botón TERMINADO. Y te saldrá una casilla:

ENVIAR MIS RESPUESTAS A MI PROFESOR. 

Cubre la información: 

TU NOMBRE: ----------

ASIGNATURA: ENGLISH

CURSO: 1º

EMAIL: patricialopezpena@gmail.com

ENVIAR

Clothes. drop-down--listen and choose

Clothes. Wordsearch

HAVE A NICE WEEK

See you soon!

HELLO AGAIN CHILDREN (1ST YEAR - 1º CURSO)

How are you today? I'm FANTASTIC and I hope you are WELL too.

Let's start the class reviewing THE WEATHER. 

What's the weather like today? It's ________________.

Let's continue the class reviewing AGAIN the days of the week song, 

Can you sing the song?

(Continuemos la clase repasando OTRA VEZ la canción de los días de la semana. 

¿Puedes cantarla?)

1. Now, you can do this WORKSHEET about days of the week.

Ahora, puedes hacer esta ficha sobre los días de la semana. Si no puedes imprimirla, no te preocupes, escríbelos en un folio en orden.

It's time for the Culture Video of Unit 5: 

Es hora del vídeo cultural de la unidad 5:

2. Can you make the minibook of this unit? It's at the end of the book: 

¿Puedes hacer el minibook de esta unidad? Está al final del libro.

3. BLINKLEARNING: Seguís todos los pasos como el otro día:

• Hacéis click en la portada del libro y se abrirá otra ventana
• Volvéis hacer click en la portada del libro que aparece a la izquierda y se abrirá un índice de contenidos.
• Tenéis que bajar un poquito y hacéis click en la UNIT 5 y se abrirá otro desplegable con las páginas.
• Hacéis click en la página 56 y se os abren las páginas 56 y 57.

En la página 56 tenéis el vídeo cultural, un ejercicio y el minibook, todo ya trabajado, así que pasamos a la 57.

Ejercicio 1: Listen and point.Listen and repeat. En el primer icono se abre un audio para escuchar y señalar. En el segundo icono se abre el mismo audio para repetir. En el tercer icono se abre el pequeño vídeo.

Lo que tenéis que repetir está al fondo de la página de vuestro libro:

Put your trousers on = Ponte los pantalones.

Put your cap off = Quítate la gorra.

Ejercicio 2: Listen and number. Say.  En el siguiente icono se abre un audio que va diciendo frases y tenéis que poner el número en el dibujo correspondiente.

El segundo icono (aparece como un tick) es la misma actividad pero en BLINK que os debería aparecer como de deberes.
Se os abre una pestaña nueva, le dais al audio y vais escuchar las frases, tenéis que ir arrastrando los números a los dibujos que escucháis en el orden que aparecen, si no os da tiempo podéis ir parando el audio cada vez que diga un número.
Cuando acabéis le dais abajo a CHECK para comprobar las respuestas.
RESET para volver a empezar
SEE NEXT ANSWER: ver la siguiente respuesta

SEE ALL ANSWERS: ver todas las respuestas

Si tenéis algún problema con este ejercicio no os preocupéis porque a mi no me aparecían las opciones de Check, Reset, See Next Answers o See all Answers. En ese caso, lo hacéis en vuestro libro porque aunque no es el mismo ejercicio, sí es el mismo audio.

4. ACTIVITY BOOK: Podéis hacer el ejercicio de la página 40:

Look and colour the good friends: mira y colorea los buenos amigos.

Look ant tick the words in the picture. Mira y ponle un tick a las palabras que salen en el dibujo.

Now, do the actions and dance with these two videos; Enjoy!!

Ahora haz las acciones y baila con estos dos vídeos. Diviértete!!

If you have any doubts .... (dúbidas) patricialopezpena@gmail.com

HAVE A NICE WEEK!!!

SEE YOU SOON!!

ROOFTOPS 1 - AT THE CARNIVAL - 4th MAY WEEK

HELLO AGAIN CLASS (1ST YEAR - 1º CURSO)

How are you today? I'm great and I hope you are fantastic too.

Let's start the class reviewing THE WEATHER. 

What's the weather like today? It's ________________.

Let's continue the class reviewing AGAIN the days of the week song, 

Can you sing the song?

(Continuemos la clase repasando OTRA VEZ la canción de los días de la semana. ¿Puedes cantarla?)

Podéis empezar a practicar como se escriben en un folio. La próxima semana os pondré una fichas para practicar la escritura.

Watch this animation song about carnival and clothes!

(Mira esta canción animada sobre el carnaval y la ropa)

BLINKLEARNING: Seguís todos los pasos como el otro día:

• Hacéis click en la portada del libro y se abrirá otra ventana
• Volvéis hacer click en la portada del libro que aparece a la izquierda y se abrirá un índice de contenidos.
• Tenéis que bajar un poquito y hacéis click en la UNIT 5 y se abrirá otro desplegable con las páginas.
• Hacéis click en la página 55 y se os abren las dos primeras páginas.

1. Podemos empezar volviendo a escuchar el ejercicio 1 de la página 54 para repetir el vocabulario y repasarlo y después pasamos a la página 55.

2. Ejercicio 1: Listen, point and sing. En el primer icono se abre un audio para escuchar la canción que os acabo de poner arriba.

3. Listen and number:  En el siguiente icono se abre un audio que va diciendo frases y tenéis que poner el número en el dibujo correspondiente. (lo sabéis hacer muy bien que en clase lo hacemos siempre). Este ejercicio lo hacéis en el LIBRO páginas 55.

4. El segundo icono (aparece como un tick) es la misma actividad pero en BLINK que os debería aparecer como de deberes.
Se os abre una pestaña nueva, le dais al audio y vais escuchar las frases, tenéis que ir arrastrando los números a los dibujos que escucháis en el orden que aparecen, si no os da tiempo podéis ir parando el audio cada vez que diga un número.
Cuando acabéis le dais abajo a CHECK para comprobar las respuestas.
RESET para volver a empezar
SEE NEXT ANSWER: ver la siguiente respuesta

SEE ALL ANSWERS: ver todas las respuestas

5. El tercer icono es el vídeo a la canción que escuchamos antes.

6. Ejercicio 2 Class Book: Look and Draw. Say. Play. (Mira y dibuja. Di. Juega) Tenéis que completar los disfraces de los niños y niñas. Luego tenéis que decir que lleva puesto cada uno. Tenéis el ejemplo en el fondo de la página.

I'm wearing a T-shirt and trousers. Yo llevo puesto una camiseta y pantalones.

(A=un o una; no se usa si la prenda de ropa va en plural: trousers, sunglasses, shoes) 

El que se atreva puede grabar un audio o un pequeño vídeo y mandármelo para ver que bien lo hacéis.

7. ACTIVITY BOOK: Podéis hacer la página 39 para repasar este vocabulario.

En el primer ejercicio hacéis frases de qué lleva puesto cada niño

En el segundo ejercicio os dibujáis y luego ponéis que lleváis puesto.

Acordaos que no ponemos A si la prenda de ropa va en plural, es decir con shoes, trousers, sunglasses.

Now, you can review numbers and colours with these songs and worksheet:

(Ahora podéis repasar números y colores con estas canciones y ficha)

CLICK: WORKSHEET 1

Si no podéis imprimirlo, no os preocupéis, podéis hacerlo en un folio.

VIDEO 1: HOW MANY FINGERS? FROM 1 TO 10.

VIDEO 2: Count to 20

VIDEO 3: COLOURS

If you have any doubts .... (dúbidas) patricialopezpena@gmail.com

HAVE A NICE WEEK!!!

SEE YOU SOON!!

ROOFTOPS 1- STARTING UNIT 5 (27 April Week)

HELLO AGAIN CLASS (1ST YEAR - 1º CURSO)

How are you today? I'm fine and  I hope you are fine too.

Let's start the class reviewing the days of the week song, Do you remember?

STARTING UNIT 5: vamos a empezar la unidad 5
(Trabajo para toda la semana)

Watch this video about CLOTHES (ropa) and REPEAT the words.

Trousers: pantalones 
Jacket: chaqueta
Skirt: falda
Sunglasses: gafas de sol
Shoes: zapatos
Cap: gorra
T-shirt: camiseta

Dress: vestido

Para los que os habéis registrado en Blink Learning; es muy fácil pero voy a ir detallando todos los pasos por si acaso y cualquier duda ya sabéis patricialopezpena@gmail.com o me mandáis un mensaje por Blink. 
Para los que no se han registrado, podéis hacer las actividades interactivas que están al final de la entrada, pegar las pegatinas en el Class Book (pg.54)y hacer al Activity Book (pg.35).

1. Hacéis click en la portada del libro y se abrirá otra ventana
(ya os dije que el libro no era exactamente el mismo pero los vídeos y audios sí que son iguales)

2. Volvéis hacer click en la portada del libro que aparece a la izquierda y se abrirá un índice de contenidos.

3. Tenéis que bajar un poquito y hacéis click en la UNIT 5 y se abrirá otro desplegable con las páginas.

4. Hacéis click en la página 54 (la 1ª que aparece)

5. Se os abren las dos primeras páginas de la unidad. 

Ejercicio 1: Listen, point and repeat. En el icono se abre un audio para repetir las palabras.
Ejercicio 2: Listen and say the word. En el icono se abre un audio que va diciendo números tenéis que decir de qué palabra se trata (lo sabéis hacer muy bien que en clase lo hacemos siempre).
El segundo icono (aparece como un tick) es una actividad que os debería aparecer como de deberes.
Se os abre una pestaña nueva, le dais al audio y vais escuchar los números, tenéis que ir arrastrando las palabras al número que escucháis en el orden que aparecen, si no os da tiempo podéis ir parando el audio cada vez que diga un número.
Cuando acabéis le dais abajo a CHECK para comprobar las respuestas.
RESET para volver a empezar
SEE NEXT ANSWER: ver la siguiente respuesta
SEE ALL ANSWERS: ver todas las respuestas

Ejercicio 3: Listen and stick. Si ya tenéis los libros podéis pegar las pegatinas. El primer audio es para buscar las pegatinas al final del libro.
El segundo audio es para que lo escuchen mientras pegan las pegatinas y vayan repitiendo las palabras.


ACTIVITY BOOK: Podéis hacer la página 38 para repasar este vocabulario.


Now, you can do these interactive worksheets (actividades interactivas)

Cuando la acabes dale al botón TERMINADO. Y te saldrá una casilla:

ENVIAR MIS RESPUESTAS A MI PROFESOR. 

Cubre la información: 

TU NOMBRE: ----------

ASIGNATURA: ENGLISH

CURSO: 1º

EMAIL: patricialopezpena@gmail.com

ENVIAR

Arrastra y suelta donde comienza el recuadro de cada prenda:

Clothes. Drag and drop

clothes. complete the crossword

See you soon!